拼音學習是有趣還是無趣
在一次以“國小生學習情況討論”為主題的教師座談會上,一位從教多年的國小老師這樣對我說:“對於剛剛進入國小一年級孩子來說,拼音學習就像一隻‘攔路虎’,因為拼音學不好,孩子經常就會對整個一年級的學習失去信心。”
幾乎所有的老師都對這一觀點表示了認同,當然,他們還表示,如果孩子在入學之前已經具有一定的拼音功底,那他們再學習起拼音來就會容易得多。
但我並不贊同老師們的這一觀點,在入學之前會一些拼音的孩子很多,但在這些孩子之中,照樣有很多孩子沒有把拼音學好。所以問題的關鍵並不是孩子在入學之間是否接觸過拼音、是否學過拼音,而是是否掌握了學拼音的正確方法。
在日常生活中,我曾看到這樣一個教育場景:
媽媽指著字母卡片上的字母對4歲的孩子說:“這是‘a’,來,跟我讀一遍……”孩子漫不經心地跟著媽媽讀著,忽然,孩子的注意力被字母旁邊的圖畫吸引了,他非常不理解地問媽媽:“媽媽,這個人為什麼把嘴巴張這麼大呀?”媽媽有些不耐煩地給孩子講道理說:“學習要一心一意,現在我們在學拼音,先不要看圖畫,來,跟著媽媽一起讀拼音!”然而,孩子對拼音卻一點也提不起興趣。
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