日本人都是怎么教育自己小孩的 你需要知道的日本育儿常识

每个国家对孩子的教育都是不一样的，因为每个国家的风俗习惯和生活方式不一样。所以我们应该在各个国家的教育孩子的方法上，取长补短，采取其他国家可取的育儿方法，让自己的孩子成长的更优秀。那你知道日本的育儿方式吗？快跟着本站的小编一起来看看吧。

穿衣、洗脸、刷牙、吃饭

两岁的弟弟向哥哥学

定居杭州已4年多的静冈人王江利子告诉记者，跟中国家庭普遍的祖辈抚养不同，在日本，年轻妈妈基本都是自己带孩子。“我爸爸退休后在家附近买了一块地种菜，我妈妈在学跳舞，退休后的长辈们在享受第二个人生。”

孩子是最伟大的作品，妈妈有责任创造温馨的家庭环境，让他们体会爱。王江利子说，大部分日本家庭都有两三个孩子，“我的大儿子现在5岁，小儿子2岁半，读国小前是最重要的护理期，培养教育小孩是我目前最重要的工作。”

在江利子眼中，中国妈妈直爽，热衷教育孩子。而江利子显然更谦逊，生活自立的细节培养更严格。每天从起床开始，穿衣服、洗脸、刷牙、吃饭……妈妈会站在一旁看着孩子。“自己的事情自己做！”2岁多的小儿子能行吗？妈妈没有心软的意思。“弟弟不会做的都会学着哥哥的样子做。有些确实不能做的我才会帮忙。”江利子告诉记者，日本人很多都是多个兄弟姐妹，父母照顾不过来，所以小孩子必须要学会做自己的事情，往往都是从两三岁开始训练。

比大人少穿一件

习惯比排名更重要

江利子曾是一名儿童英语培训老师。她告诉记者，刚当妈妈时还是有些不知所措。曾有一度要求过于严格，小朋友压力太大，反而在幼儿园表现不好。

现在，江利子家里的墙上贴了两张简单的表格，分别罗列了哥哥与弟弟必须自己完成的事情。表现好就可以得到五角星。“弟弟一定要做的是自己穿脱鞋子、上厕所，哥哥的要求也只有短短的几条，其中包括不能欺负弟弟。这个年龄段的孩子，得到五角星就会很开心，鼓励式教育反而效果更好。”

面对杭州遍地开花的早教班、兴趣班，江利子表示小有“鸭梨”，不过最重要还是习惯，这才是让孩子们受益终身的。“比如排队时一定不能插队、不乱扔垃圾，力所能及地进行垃圾分类。”

而提及传说中的“耐寒锻炼”，江利子说，这其实是对孩子不过度保护的表现。“小孩的体温比大人高一点，活动量又大，如果穿得太多，出汗了反而容易感冒。”江利子的做法是让孩子比大人少穿一件。

和孩子们一起玩

厨房里的小小男子汉

说起育儿经，江利子说的最多的就是“一起玩”！这幸福的一家四口是吴山广场的老客人。“每个周末都是familyday，我们去练武术、爬山，在家里举行小朋友聚会，弹钢琴，下厨房等……总之，就一起玩！”江利子说，平时做料理的时候，儿子们都要打下手，比如摆西兰花、切蔬菜、搅拌、下面条等。

很有一手的江利子还成了儿子所在的新华实验幼托园竹竿园区的家长讲师团团员。不久前在幼儿园组织的亲职培训上，她给中国妈妈们“上了一课”：教家长们制作日本最著名的5种寿司，让所有中国家长慢慢体会到，她口中的“一起玩”其实就是“不重结果重过程”，在成长的过程中亲子交流是非常重要的。

日本儿童的教育

衣兜里装上小手帕

保育园老师特别要求孩子：每天早上，除了原先要携带的东西之外，必须在衣兜里装上小手帕。

初时，我未明其意。因为孩子每天要带两块专用的擦手小方巾：一块挂在卫生间的水池前，一块挂在教室的水池前。另有一块封好的小手帕，和吃饭用的小缸装在一起，是饭后擦嘴巴用的。那么，再装块小手帕，是否画蛇添足呢?

后来才弄明白怎么回事：学校不比保育园，水池旁没有孩子自己的手巾，如果没有自带手帕，从卫生间出来可能面临两手是水、无处可擦的尴尬。所以，将孩子送进校园之前，老师会教孩子养成自带手帕擦手的好习惯。

学会感恩

离开保育园之前，家长们发起一个活动：小朋友选一张最有代表意义的照片，写下自己最想对老师说的话，送给自己的担当老师留念。没想到在最后一天，每个孩子都收到了老师的回信，而且还有她自己掏钱买的小手帕作为临别礼物。收到老师的回信，兆君非常开心。

孩子的启蒙教育更多的是来源于生活，细细回想，其实保育园毕业入国小，是人生第一次面对真正意义上的“此后各分东西”。相信孩子在这样的离别方式中，可以体察到很多无法用语言形容的东西……

体验国小生活

对于即将开始的国小生活，孩子们会很好奇。

因为孩子们可能被分到不同的国小，保育园就组织孩子们去所在学区的各个学校观摩，让孩子们分别了解自己要去的学校是怎样的，看哥哥姐姐是如何上课的，甚至连卫生间在哪里都一一告知。开学第一天，孩子踏进校门时，就不会感到很陌生了。

学坐哥哥的坐姿

一天，兆君问我：“妈妈，你猜我哪一种坐姿最棒?”

兆君说的是日文，我可以很清晰地明白他指的是“小孩子坐有坐相”，但我只知道在日本，男人、女人的坐姿不一样，小孩子哪有那么细分的要求，我有些不明白，“宝贝，告诉妈妈都有哪几种坐姿哦?”

“一种是爸爸坐姿，一种是妈妈坐姿，还有就是姐姐的、哥哥的……”

“噢，妈妈只知道爸爸(男人)的、妈妈(女人)的呢!还真不知道姐姐(女孩)的、哥哥(男孩)的，是怎样的坐姿?坐给妈妈看看……”

于是，兆君为我演示了这四种坐姿，告诉我，“妈妈，其实我最棒的是爸爸坐姿。”一边说着，小东西一边摆着姿势，别说，的确像个小男人了。

接着，他又告诉我，“老师说了，我还太小，只能用哥哥坐姿，上学了也是这样的!”

和学长交朋友

在日本，看不到学校门前家长群聚接孩子的壮观景致。孩子上学，有同校的学长来接。负责接兆君的是两个孩子，一男一女，看起来五六年级的样子。他们主动上门找兆君，告诉我们，“在开始的时候，会按了门铃后等在门前;过些时日，等在13层(我家住13层)的电梯前;再过些日子是在1楼的电梯口等……直到真正教会兆君独立上学为止。”

因为我们白天都要上班，兆君放学后，学哥学姐会陪他去一个地方，有点像国内的“少年之家”;晚上，我们再去那里接他回家。当然，若是家里有人照顾孩子，放学后，负责的学长会把新生安全地送到家人手上。

这种方式既让家长放心、让学校放心，又锻炼了孩子们的自立能力。大孩子懂得了要照顾小孩子;小孩子们看着大孩子的榜样，将来也会像他们一样。于是，日本学校的这个传统，就这样被一路传承下来。