解開青少年心理枷鎖使其茁壯成長
延邊州“心理健康快車”通過獨特、有趣、專業、實用的心理學,使青少年心理充滿陽光,彌補種種原因出現的心理問題,讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。
疑似精神分裂症的22歲典型宅男,化名為金星,出生於知識分子家庭,童年歡樂幸福。12歲時,父母離婚,他被寄養在奶奶家生活。由於家庭教育不足,金星升入國中後,結識了不良朋友,逃學、吸菸、喝酒、打架、吸毒,無惡不作。進入高中後,依然惡習不改,經常打架鬥毆,多次被公安機關管教,成為遠近出名的“惡棍”,最終被開除學籍,浪跡社會。
因為後來母親出國,父親又不管,金星沒有了經濟來源,就開始討厭母親、仇視父親、厭惡自己,出現嚴重的厭世情緒,還多次策劃與父母同歸於盡。隨後,金星開始抑鬱、焦慮、恐懼、怕人、怕事,逐漸封閉自己,冷漠無情、喜激易怒,不出門、不出戶長達三年之久,花去醫藥費上萬元。所幸,今年4月份,金星從媒體上得知我州開展了“心理健康快車”活動,產生了一絲希望。
瞭解這一情況後,“心理健康快車”活動組便組織專家採用認知療法和系統脫敏法,對金星進行心理調解,緩解壓力,收到明顯實效。金星現在已經能夠獨自出屋,自由活動,與社會上的人可以正常溝通交流。
據瞭解,其實像金星這樣的情況並不是個案,延邊心理諮詢研究會會長李明善說:“大部分青少年都能適應我們這個社會,適應這個環境。也有一部分人群不能適應這個環境。出現不願意學習,不願意與同伴相處,走入網咖,引發一些刑事案件和很多問題。我們現在評判標準認為學習好就是好孩子,學習跟不上就得不到各方面的關愛和關注,他們的心裡要求和慾望不能得到班主任老師、社會、家長的認可和指導。其實青少年中五分之一有的人群真的需要心理輔導和干預,特別像留守青少年問題就更加嚴重。”
及時地開展心理健康教育是十分必要的,自覺地有意識地運用心理學理論和技術,幫助青少年提高心理素質,有效地解決社會生活中的心理問題,從而幫助孩子們用良好的心態和精神狀態對面對壓力、面對挫折。
李明善會長說:“我們應該建立起學校、家庭、社會三位一體的教育系統,我們“心理健康快車”在這方面也在做一些努力,爭取與教育系統、共青團、婦聯等部門聯合起來,通過社會,還有家庭通過社群的擴充套件能夠形成系統化,形成一個體系,教育一個孩子,挽救一個家庭,平安一個社會,使我們延邊能夠創造和諧家庭、和諧社會,能夠在創造經濟穩定方面,為各民族幹部群眾做一些貢獻。”
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