讓寶寶從小就懂得尊重別人
情境:
當爸爸媽媽在孩子面前稱讚其他的小朋友很優秀的時候,孩子似乎無法接受地在一旁說:「那又沒有怎麼樣,我也會!」或是「我做得比他還好!」
解決方法
以前教育注重的三R是讀、寫、算,現在則多加入了一個R,relationship(人際關係),孩子一、兩歲時還在自我中心的階段,到了兩、三歲時,才逐漸發展與友伴互動的關係,在這個階段需要父母從旁協助,引導孩子去欣賞他的同儕及其他周遭的人事物。
那麼一來,到了四、五歲,孩子也才能夠學會從別人的角度去看事情,學習接受不同的事物,將來才不會變成一個事事以自我為中心的小霸王!
STEP1
先同理孩子當下的心情,也許他只是因為很希望也得到爸爸媽媽的讚美與認同,才會表現出不喜歡爸媽讚美他人的反應。
STEP2
對於年紀較小的孩子,爸爸媽媽可以先從帶著孩子認識他人的外在特徵開始進行,換句話說,不可能一開始就要求孩子能夠去接受或欣賞他人,而是要從「觀察、認識」開始。例如,先試著跟孩子一起找出孩子友伴身上的某些外在特徵,邀請孩子一起回憶,可能哪位小朋友有一頭烏溜溜的長頭髮、誰常常戴著很可愛的小發飾,或是哪一位小朋友很喜歡抱著球,很喜歡玩球等等。
STEP3
當孩子可以與家長一起觀察到這些外部特徵時,接下來要做的就是「加強連結」,也就是從觀察進入到熟悉的階段,尤其對孩子而言,自己熟悉的事物,通常接受的程度也是較高的。
你還記得那個小姊姊每次都綁著很可愛的蝴蝶結對不對?我記得誰誰誰每次都喜歡帶著一顆好大的球到學校,好像很有趣,明天要不要試試看跟他們說說話、一起玩呢?」找出孩子與他人可以連結的部分,並且鼓勵孩子慢慢與對方展開互動認識,引導孩子從觀察、認識到欣賞友伴。
STEP4
對於年紀較大一點的孩子,還可以試著引導孩子站在別人的感覺來思考看看。問問孩子「當你被爸爸媽媽稱讚的時候,開不開心呢?」孩子可能會說:「開心!」,那麼可以接著告訴孩子,所以當我們覺得其他人表現很好的時候,也應該大方地給出讚美,讓別人也能感受到這種愉悅的感覺。
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