帝師張良怎樣將無賴學生劉邦培養成開國皇帝?
劉邦是可造之材,身上具有天生的政治領袖範,豁達寬容大度,特別是會使用人才,雖然他也有一堆臭毛病,貪酒好色,打仗無能,才疏學淺,粗魯傲慢,但是在老師張良的教育下,進步很快,時常轉危為安,甚至轉敗為勝。
一、張良和劉邦是怎麼相識相交相知的呢?
張良 的貴族身份絕不只是官二代,肯定是官幾代了,他的祖上連續做韓國相,經歷五個韓王,而且他顏值特高,屬於典型的小鮮肉,長得象美女一樣。但是他做事又很英勇,敢於刺秦始皇於千軍萬馬之中。 更主要的是他運籌帷幄決勝千里的謀略。
秦末天下大亂,張良開始投靠沛公,可是沛公只是讓他去管理馬匹。那時劉邦剛剛創業,勢單力薄,手下不過數千烏合之眾,正是用人之際的劉邦,沒有看重這個無國無家的流浪青年。後來,沛公和項梁會合,張良迴歸老家韓國,輔助韓公子從事抗秦鬥爭。沛公率軍西進,途經韓國,張良代替韓王送沛公。劉邦走後,他和韓王一起, 領著一支小部隊,要去恢復韓國的地盤。打下幾座小城,都被秦軍奪了回去,隊伍也打垮了成了散兵遊勇,張良又回到劉邦那裡。
大夥合力 滅了秦朝後,項羽封劉邦到漢中做漢王,劉邦臨走前送給張良許多黃金珠寶,要他回韓國去。張良隻身回到韓國,知韓王已被項羽所殺,張良的“復韓”理想徹底破滅,再次投奔劉邦。
二、張良又是怎樣教育學生劉邦的呢?
下面幾件事情,老師張良教育劉邦德智體全面發展,讓劉邦終身受益。
張老師說,做題做事都要先易後難。劉邦要進入關中消滅秦國,採取的就是避難就易的戰術, 不從正面進攻,因為函谷關森嚴壁壘,易守難攻,那是一條險路,凶多吉少,所以另闢蹊徑,取道南陽入武關,最後順利解決秦國,接受了秦王投降。此時,項羽那個大傻瓜正在和秦軍死磕。
張老師說,要品德優良,樹立形象,不能胡作非為,那樣後果是很嚴重的。劉邦看到秦宮建築華麗,珠寶美女目不暇接,抵制不了誘惑,決定進去入住享受享受,別人的建議批評都不聽。老師出馬一個頂倆,甚至一個頂仨。劉邦不敢進去了,此舉保住了為民伐虐的形象,也使鴻門宴項羽找不到攻殺的藉口。
張老師說,我要救學生不能自己跑出危險區。於是才有劉邦擺脫鴻門之險, 而且分封劉邦去巴、蜀後,老師又活動好朋友項伯, 得到漢中,為劉邦以後發展反攻打下了堅實的基礎。
張老師說,失敗是成功的媽媽,要腦洞大開才能反敗為勝。劉邦率領諸侯攻入彭城, 項羽三萬精銳騎兵馳回反擊,劉邦土崩瓦解,諸侯又叛漢從楚。劉邦在滎陽暫時穩住後,張良告訴學生,爭取彭越、英布,重用韓信,共同對付惡霸項羽, 最後戰勝項羽。
張老師說,團結同學,不要那麼小氣,有舍才有得。韓信滅齊立大功,要劉邦封他為齊假王, 劉邦大罵韓信, 張良勸他容忍,拜韓信為齊王。劉邦後來與韓信、彭越決戰項羽, 但是二人按兵不動, 張老師知道二人是要增加封地, 於是滿足他們的要求, 才徹底打敗項羽。
張老師說,長安比洛陽好,學生就定居下來了。漢朝建立後, 有人建議定都洛陽, 張老師對劉邦說:“洛陽雖然四周有險要地形阻擋敵人,但是,局勢不大,如果四面受敵, 就不好展開回旋。總之不如長安。於是,西漢都城長安。
師徒二人真是相得益彰,學生因為老師成就幾百年帝業,老師因為學生成為千古謀聖。
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