瞭解青少年的“異性好感期”
孩子進入異性好感期後,開始體驗到從未有過的複雜情感。 當代青少年閉鎖心理雖仍有存在,但更多的是以情感吸引和實際接觸的形式,強烈地表達對異性的嚮往與愛慕。對待這種衝動的情感,有的青少年來得快去得也快,有的則會陷入無謂的痛苦之中,以致影響學習和身體健康。
一般情況下,青少年的性情感發展總是由幼稚向成熟、由波動向穩定發展。同時,應該看到現代社會文化對青少年性情感發展的誘導和誘惑作用。它一方面豐富了青少年性情感發展的內容,另一方面又因過於刺激而使青少年產生種種困惑。因此,青少年要學會把握自我情感的發展,能夠轉移或昇華暫時的情感衝動,學會有意識地抵制性信息困擾,避免性情感無節制漫溢。
作為教師和家長,應該幫助孩子處理好幾個關係:
一、 既要反對“男女授親不親”的封建觀念,又要注意“男女有別”的基本事實。要告訴孩子,交往的雙方只要是出於正當的友誼,就完全可以堂堂正正地接觸。但這種友誼是發生在男女之間的,因此彼此間的接觸要有分寸、有節制、有禮貌,還應注意環境和場合。
二、 既可親密交往,又不要套上成年人的戀愛模式。男孩子和女孩子在愛慕期間的交往,並不是真正意義上的“戀愛”,但兩者表面的相似性常常使孩子們誤認為自己已進入了“戀愛”。
因而,他們模仿成年人戀愛的方式和舉止。對此,教師與家長們一定要清醒,切忌由於“過敏”而隨便斥責孩子,或簡單粗暴地要他們“分手”。這種做法,不僅會強化孩子的“戀愛意識”,還容易造成不良後果。
三、 既可個別交往,更要提倡羣體交往。異性孩子間的交往,常常會出現一對一的個別交往。要告訴孩子,如果對象僅限於某一個人或一個小範圍,將會失去與大多數同學、朋友的接觸機會;現代青少年應該多交朋友,多交幾個性格、興趣迥然不同的朋友,多進行社會活動。只有這樣,才能更加深刻地體會到人與人之間的純潔情誼,互相幫助,共同進步。
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