韋編三絕的故事、意思及成語解釋
孔子是春秋末期的思想家、政治家、儒學學派的創始人。他名丘,字仲尼,魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。先世系宋國貴族,多才多藝,學識淵博。
孔子曾説過他的學問都是通過刻苦鑽研得來的。孔子幼年喪父,家境貧寒,沒能受到良好的教育,只能通過自學來獲得知識。他從十五歲開始發憤讀書,因為沒有人教,在學習上碰到難題就多方請教。他請教過做官的人,也請教過普通老百姓,請教過白髮蒼蒼的老人,也請教過頭上梳着小辮兒的兒童。孔子虛心好學,學無常師,三十歲時便成為當地較有名氣的學者。
那時還沒有紙張,製作書籍的材料主要是竹子。一般是把竹子削成一片一片的竹籤,颳去上面的青皮,用火烘乾後在上面刻字,稱為“竹簡”。竹簡有一定的長度和寬度,一根竹簡只能寫一行字,多則幾十個,少則八九個。寫成一部書要許多竹簡,書的內容全部寫上去以後,要用牢固的牛皮繩子把這些竹片按順序編聯起來,就可以閲讀了,這樣的過程就叫做“韋編”。由於一片竹簡只能寫很少的字,所以如果一部書的字數很多的話,那就需要幾十斤甚至上百斤的竹片。像《易經》這樣的書,當然是由許許多多竹簡編聯起來的,因此相當沉重。
孔子到了晚年才開始學《易經》。《易經》是很難讀懂的一部古書,孔子下了很大的功夫,才把它全部讀了一遍,還只是基本上了解了它的內容。接着,他又讀了第二遍,掌握了它的基本要點。然後,他又讀第三遍,對其中的精神、實質有了比較透徹的理解。此後,為了深入研究這部書,同時也為了給弟子們講解,他不知翻閲了多少遍《易經》,這樣讀來讀去,把串聯竹簡的牛皮帶子也給磨斷了好幾次,不得不換上新的再讀。即使讀到了這樣的地步,孔子還謙虛地説:“假如我能多活幾年,我就可以理解些《易經》的文字與內容了。”
孔子一生中還編着了不少書籍,其中有《詩》《書》等幾部書,還有根據魯國的歷史材料編成的史書《春秋》。這對古代文化的保存和發展,起到了積極的作用。
——《史記·孔子世家》
【求解驛站】編連竹簡的牛皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮,刻苦治學。韋編,用熟牛皮繩把竹簡編聯起來;三,概數,表示多次;絕,斷。
【活學活用】我們提倡~的勤學精神,更提倡學以致用,有所創新。
【妙語點撥】孔子讀《易經》,韋編三絕的故事啟示我們:一學習要勤奮;二學習要用心,和知識交朋友;三學習的一個重要方法是重複。重複幫助記憶,重複是記憶之母,重複才能加深理解,真正掌握知識。有句話説得好,“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”孔子之所以成為中國最傑出、最有名的學者,成為享譽全球的儒家學派創始人,便得益於此。如果沒有韋編三絕的精神,恐怕孔子難有此成就。
【近義】懸樑刺骨、孜孜不倦、廢寢忘食
【反義】不學無術、一曝十寒
-
安如泰山的故事、意思及成語解釋
西漢景帝時,吳王劉濞府中的一個郎中叫枚乘。枚乘,字叔,西漢淮陰(今屬江蘇)人,是漢代着名的文學家。吳國是當時諸侯國中的大國,吳王劉濞野心很大,對中央政權心懷怨恨,暗中圖謀叛亂。漢景帝任用頗有才能的政治家晁錯為御史大夫,晁錯主張削減各諸侯國的領地,加強中央的權力和...
-
士別三日 刮目相待的故事及成語解釋
三國時期,吳國有一位着名的大將軍叫呂蒙。他帶兵打仗非常勇敢,跟着孫權南征北戰,為東吳的建國立業做出了巨大貢獻。然而,這位英勇的戰將自小沒有讀過書,所以,肚子裏墨水很少,行事也比較粗魯,又不怎麼懂禮儀。所以,大家都稱他為“吳下阿蒙”。有一天,吳主孫權把呂蒙請來,對...
-
人面獸心的故事、意思及成語解釋
【釋義】外貌是人,但內心像野獸一樣兇殘卑劣。【出處】戰國·列禦寇《列子·黃帝》。楊朱是戰國時期着名的哲學家,有一次將老子請到家裏,尊敬地向老子請教。老子見他態度誠懇,便給他講了這麼一個道理:看人不能光看外表,主要還要看其內心如何,光看外表容易...
-
洛陽紙貴的含義 洛陽紙貴的故事及成語解釋
晉代着名的文學家左思,小時候既頑皮,又不愛讀書,加上身材矮小,容貌醜陋,説話又結結巴巴的,他的父親左雍很看不起他,常常對外人説:我好後悔生了這麼個兒子。有一天,左雍與朋友們聊天聊到左思,左雍歎口氣説:快別提他了,小兒左思雖然快成年了,可他掌握的知識還不如我小時候呢。...