失敗 是一種探索
生活上、學習上、工作上,父母都要讓孩子自己去經歷,經歷了才能真正明白。沒有失敗,又如何能真正成功、成熟?
有些父母教孩子走路時,唯恐他摔倒,很不願意鬆開手。事實上,每個學走路的人都要必經摔倒的過程。
有人問邱吉爾在學校裡學到的所有經驗中,哪一項是最有效的?他想了一分鐘後說:“是我在高中留級的那兩年。”“你是不是(考試)失敗了?”“沒有,我只發現了殊途同歸的原則。英國所需要的並不是聰明和智慧,而是在最困難的時期,能夠堅持下去的勇氣。”邱吉爾的這段話耐人尋味。
讓孩子自己去生活,也就更能使孩子直接地增長經驗。
威爾遜要到山裡去參加為期兩天的野營。校方為他們介紹了營地情況,為他們的準備工作提出了建議。媽媽問威爾遜是否需要幫忙,他驕傲地說我會照顧自己。在走以前,媽媽檢查了他的行李,發現他沒有帶足夠的衣服,因為山裡要比平原上冷得多,顯然威爾遜忽略了這一點。再有一點,她發現孩子沒有帶手電筒,這是野營時經常要帶著的東西,但是媽媽並沒有說更多的話。威爾遜高高興興地走了。過了兩天,等他回來的時候,媽媽問威爾遜:“怎麼樣,這次玩得很開心嗎?”威爾遜說:“我的衣服帶得太少了,而且由於我沒有帶手電筒,每天晚上都要向別人藉手電筒,才能夠走出去,這兩件事搞得我有些狼狽。”媽媽說:“為什麼衣服帶少了呢?”“我以為那裡的天氣會與這裡的一樣,所以只帶了這裡平常穿的衣眼, 沒有想到山裡會比這邊冷,下次再去,我就知道該如何做了。”“如果下次你再去佛羅里達,也帶同樣的衣服嗎?”“不會的,佛羅里達很熱。”“是的,你應該先了解一下當地的天氣情況,再做決定,對嗎?”“是的。”“那些手電筒是怎麼回事呢?你就沒有想到它嗎?”“我想到要帶手電筒,老師也告訴我們要帶手電筒,可是我忙來忙去,卻把手電筒忘掉了,我想,我下次野營時應該先列一個單子,就像爸爸出差前列單子一樣,這樣就不會忘掉東酉了。”
媽媽雖然知道威爾遜帶少了衣服,而且忘了帶手電筒,這樣會影響他的這次出遊,但她並沒有說出來,更沒有為孩子添上這些東西。她父母的教導,有時會讓孩子覺得囉嗦;生活中的經歷,則能給孩子很深的啟迪。
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