如何培養孩子的邏輯思維能力
7歲的孩子在看電視節目看到了這麼一句話,比大海更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。孩子突然跑過來問我,“什麼是人的胸懷呀?”
聯想到剛剛我讓他吃飯他不願意還生氣,我便對他說:“胸懷是人的氣度、度量,我們如果經常因為一件小事而生氣那就是沒有胸懷的體現。”孩子似乎不太明白,接著問,“胸懷到底在哪,到底是什麼”。
為便於孩子瞭解,我指了指孩子的心臟,“胸懷就在你的心這邊”。孩子隨後馬上問了一句:“那心臟這麼小,怎麼會比天空大呢?”
類似孩子這樣的追問,生活中還有許多。比如一次我帶了個工作人員的牌子回來,孩子問我工作人員是什麼意思。我和孩子開玩笑道:“工作人員就是替你服務的,你叫我做什麼我就做什麼,比如你要吃飯,我就拿飯給你吃”。孩子順勢回了一句:“那我剛才要看電視,你怎麼不讓我看,你這工作人員怎麼當的”。“可你已經看了很久的電視”,我有點無奈地答道。“不行,你這工作人員不聽話,不讓你當了”。
還有一次,孩子4歲左右的時候。一天帶他去超市,孩子帶了玩具,我讓孩子把玩具收起來,不然等下超市裡的阿姨會認為玩具是她們超市裡面的而沒收掉。孩子聽話,把衣服撩起,準備脫掉衣服。我詢問其原因,孩子答道:“我要脫掉衣服,不然超市裡的阿姨會認為衣服是她們的”。
孩子似乎有較強的邏輯推理意識。我想這和我們平時和他的聊天習慣有關。我總是試圖通過揭示一些事物的原因,然後讓孩子自己去探求事件的結果。具體說來,我常用的方法有:
一、不斷反問孩子
和孩子出去玩時,或是在家裡時,等等,孩子總會碰到許多事情,因為好奇心的驅使他總會問為什麼。這時,我們如果只是簡單給他答案可能效果不佳。當孩子有好奇心發問的時候,我們的反問孩子能積極回答。如一次孩子看著我和妻子的結婚照片,問了一句:“爸爸,照片裡怎麼沒有我”。我正猶豫如何回答時,突然反問了一句:“你是從哪裡來的呀”,孩子隨口回了句:“我知道了,一定是你們結婚後把我從超市裡買回來”。簡單的反問,讓孩子多了些思考的空間。常此以往,更能激發孩子的思考和想象。
二、和孩子不斷語言交流
孩子生性比較內省,不愛與人說話。為幫助孩子改變,我利用飯桌前、臨睡前的時間,讓孩子講述他今天碰到的事件,然後在他講的過程中,不斷加以邏輯推理的內容。平時一有空的時候,我還帶孩子到處走走逛逛,然後讓他陳述遇到的事情,有時給孩子分享一些成員故事、幼兒故事等,讓孩子複述其中的故事。在故事的陳述和複述中,不斷和孩子進行交流,進行邏輯的判斷與推理。
三、讓孩子獨立解決問題
看到過一個例子,讓孩子獨立解決一些問題,能培養孩子的獨立思考能力。比如,讓孩子去扔垃圾,孩子要思考怎麼拿垃圾才不會碰到自己的身上,同時要思考如何才扔到垃圾桶裡面。別小看生活中的這些小智慧,關鍵是我們做父母的捨得讓孩子參與一些家務,參與一些生活中的具體事務,讓孩子多一些獨立解決問題的機會。
邏輯思維的培養不是一天兩天的事情,作為家長的我們善於從孩子感興趣的生活事件中加以引導,我想這對孩子的思維能力的拓展定會有作用。而思維能力的提升對孩子分析、解決能力的提升,對孩子未來一生的發展都具有不可估量的作用。
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