早教過早過多 怕被逼出多動症
楊穎今年4月剛做了媽媽,考慮到冬天孩子沒法到室外活動,她便來到家附近的一所早教機構諮詢,想問問孩子六個月大的時候是否能上早教。諮詢的結果讓她嚇了一大跳,“早教老師告訴我,出生42天的嬰兒已經到她們那裡上課了。我看見老師正拿著黑白圖片給寶寶看,說是給寶寶提供視覺刺激,開發他的大腦,但寶寶很不配合,一直哭鬧,寶寶其實想睡覺。”楊穎有些無奈地說道。
“別讓孩子輸在起跑線上”,這是風靡一時的口號,望子成龍的心態讓很多家長在孩子還是幼兒時期,就硬生生地將其安排到各種與年齡不相符的學習中,其結果往往事與願違,有的甚至影響孩子健康的成長。
在一家兒童心理工作室,我們見到了接受遊戲治療的龍龍。4歲的龍龍看起來聰明可愛,正全身心地投入到遊戲中,看不出有任何問題。國家二級心理諮詢師告訴記者,孩子患有輕度多動症,而這種病是被家長“逼”出來的。
原來,龍龍的父母都是博士學歷,家庭條件比較優越,媽媽更是對孩子的成長傾注了很多心血。龍龍在不到1歲時就進入早教班學習,在班上,龍龍是同齡人中第一個會爬、會走的孩子,“智力超群、想象力豐富”,這曾是龍龍的早教老師們對他的評價。
有這樣一個超群的兒子,龍龍的媽媽決定更用心培養。從龍龍3歲起,媽媽就為他報了很多興趣班,乒乓球、英語、繪畫、國際象棋……每到週末,龍龍就在母親的陪伴下輾轉於各培訓機構之間。起初,在輔導班的學習令龍龍在許多方面超出了同齡孩子,然而,龍龍的人生軌道卻沒有繼續按照媽媽的預期目標行駛。
一年後,龍龍的成績變得平平,而且老師們反映,龍龍上課注意力不集中、做事沒耐心、容易丟三落四,還有多動的“毛病”。龍龍的媽媽嚇壞了,帶孩子來到心理診所尋求幫助。
張筱迎對龍龍進行了細緻的觀察,給出的答案是,龍龍的行為其實是長期受媽媽控制而表現出的一種反抗情緒,雖然在意識層面是順從家長,但潛意識卻在偷偷“搗亂、對著幹”。經過溝通,龍龍的媽媽如夢初醒,她有些後怕地說,自己的教育差點兒讓孩子“煩死在起跑線上”。
專家介紹,多動症是一種高發病,這與很多家長讓孩子過多過早地參加各種培訓班有關,孩子學習壓力大,越來越厭煩,容易導致兒童對抗行為的發生,像這樣“逼出來”多動症的例子很多。在她看來,這種“拔苗助長式”的培養教育是家長最容易犯的錯誤。孩子的童年需要的是玩耍,卻被家長逼著學習,這種違反幼兒心理的行為易使孩子出現各種問題。
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