如何讓寶寶愛上文字
半歲至1歲4個月的嬰兒處於識字的準備期,這段時間對孩子識字不作要求,但要創造識字讀書的生活環境,使孩子喜歡看字,習慣於看這種特殊的“物”。
當孩子能被抱起來看世界的時候,不僅要看物、觀色、聽音、辨形、嗅氣味、嘗味道、聽説話、觸摸東西,還要經常看字,聽成人讀字、讀書。文字是語言的形體和標記,生活中須臾不能離開,孩子一來到人間生活、學習,就應當接觸它,熟悉它。
要在牆上東一個西一個地貼些字塊,客廳裏要掛上字畫。孩子能坐以後還可做些字塊玩具給他玩,並讓他翻看有文字的圖畫書。更重要的是,成人要當着孩子的面讀字、讀書,指條幅念給他聽,漸漸地孩子就喜歡字這種特殊的東西了。在嬰兒識字的準備期,不在於嬰兒能否識字,只要他注意字並習慣於看字、聽字就達到了目的。
1歲4個月前後,孩子正式開始識字,這是與認物並行發展的。在家庭的各種物品上,可以掛些相應的大字塊。開始只限單字(即一個字的詞),如門上掛“門”字,窗上掛“窗”字,牆上掛“牆”字,桌上掛“桌”字,畫上掛“畫”字,牀上放“牀”字,燈上掛“燈”字,書上貼“書”字,花上掛“花”字,等等。他們就能用“耳聽、目視、手指、手抓”的方法認字。如成人讀一個字時,教孩子用眼睛看那個字,或用手指出,或抓來那個字塊,如果孩子做到了,那就要表揚他會認字了。
每天數分鐘,訓練一段時間後,識字促進了發音和説話,孩子就會慢慢跟着讀出字音來,從而轉變為“指字認讀”。這時,一天就能初識一兩個漢字,但要常常在遊戲中複習。
嬰幼園也應創設家庭式的識字環境,佈置“識字走廊”,常常教教孩子。當父母接送孩子時,要鼓勵他認幾個字玩玩,然後表揚一下再離去,他會特別高興。有的孩子甚至硬拉着家長的手,要大人指字考他。孩子這樣主動,識字就上路了。
2歲左右的孩子就可以認複音詞了。這時,掛字的物品就豐富起來了。如“電視機”“電冰箱”“收音機”“自行車”“娃娃”“廚房”“廁所”“陽台”“書架”“沙發”“衣櫃”“糖果盒”“花缽”“臉盆”“毛巾”“小汽車”“小鴨子”(玩具)等字,都可掛在或擺在相應的物品上。有的還可寫成詞組或句子,如“漂亮娃娃”“這是枱燈”“那是掛燈”等。在全家大照片下方還可掛“爸爸、媽媽、晶晶(孩子的名字)”等。
做以上識字卡片,字形要大,用廢舊掛曆裁成寬20釐米長40釐米的紙條,對摺成方塊後(不要裁開)即可兩面寫字,這種卡片既能擺也能掛。如果寫複音詞或短句,紙要裁長些,字與字之間應有一點距離,便於孩子認清每個字形,不使他張冠李戴。
每張識字卡片都要做正卡、副卡兩套,正卡放在實物上,副卡掛在牆上,當孩子會走以後,就可以做以下識字遊戲了.
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