孩子上課老走神怎麼辦
影響聽課效率的因素
1、能力發展失衡:包括聽知覺能力、聽覺寬度、聽覺理解力、聽覺分辨、聽覺排序
2、注意力不集中:
①運動知覺發展不足,即坐不住。
②認知能力弱,理解力差。
③視動協調能力差,即手眼協調能力不好。
3、環境因素影響:
①語言刺激少②不良的家教方式(多批評多打擊少鼓勵)③得不到家長或老師的關注
4、學習類型的不同:聽覺型、視覺型、動覺型
5、沒有養成良好的行為習慣
提升聽知覺的有效途徑
1、聽覺寬度訓練:
①延長有關量詞的句子:讀句子讓孩子複述,下一句在上一句基礎上增加一個數量詞。
②延長有關聯詞的句子:讀句子讓孩子複述,下一句在上一句基礎上增加一個關聯詞。
③延長形容詞、副詞的句子:同上。
2、聽覺分辨訓練:
①動物分類:聽別人報一組詞,聽完後把動物的名稱説出來。
②植物分類:同上。
③食物分類:同上。
④漏數:仔細聽別人從1數到30,聽完後説出漏數了哪幾個數。
⑤重複數字:仔細聽別人報一組數字,聽完後説出哪幾個數字重複,重複了幾遍。
⑥聽盒內物體的聲音:在4個火柴盒內裝入不同的4種物品,搖動火柴盒,記住不同盒內發出的不同聲音。打亂盒子,通過搖動盒子,判斷盒內物品。
⑦繞口令:聽別人念幾遍繞口令,聽完後試着自己説説看。
⑧學唱歌:選擇自己喜歡的歌曲,聽別人唱一句,自己學一句,直至把歌曲整首學完。
3、聽覺記憶訓練:
①聽音敲擊訓練:聽別人有節奏的敲擊聲音,聽完後按照節奏重複做一遍。
②複述句子:聽完一個長句後複述一遍。
③聽三組句子中的甲乙兩句話,快速找出乙句和甲句不同的地方。
④連續做訓練:按順序完成規定的4件事。
⑤複述句子訓練:聽甲説一句話,聽完後馬上轉述給乙。
⑥記電話號碼
⑦記憶成語
⑧聽別人念數字和漢字,每隔一秒念一個,一組聽完後,把數字按順序複述出來,但不能複述漢字。
⑨聽別人念一組物品的名稱,全部唸完後回憶出所念物品。
⑩指定性記憶:聽別人報一組詞,聽完後説出這些詞中指定要求的對應名稱。
⑾有關係聯想記憶:每對兩兩搭配的詞語具有一定的關係,例如“太陽--天空”。根據這種關係同時記住八到十對詞語。當別人報出其中一個詞語時,要立刻説出與之搭配的另一個詞。
⑿無關係聯想記憶:同上。
⒀故事遮蓋訓練:從短篇故事中聽出前後兩遍聽到的內容有哪些不同。
⒁傳聲筒:爸爸告訴孩子三句話,要求他到另一房間轉述給媽媽。(還可增加動作要求)
⒂延時記憶訓練:先記住幾個數字或詞語、成語,然後聽一段話,聽完後回憶剛才記住的詞語。
4、聽覺理解訓練:
①聽完故事後回答問題
②聽完句子後複述。
③聽完故事後複述故事。
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