早教 “早”到什么时候“教”些什么
早教 “早”到什么时候“教”些什么
2-6岁孩子成长的几个阶段:
探索阶段(约2岁前后)
正确:主要锻炼孩子们的五感,教会孩子用看听闻摸尝来感知事物,使他们的观察力、想象力得到充分的提高和锻炼。
误区:生怕孩子磕着绊着,特别是一些由保姆带养的家庭,孩子的视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉仿佛都由大人刻意安排好的,降低了孩子主动接触新事物的本能与兴趣。
表现阶段(约3岁前后)
正确:把想象到的各种事情按自己的想法大胆地表现出来。表现能力、动手能力有所提高。
误区:最常见的问题几乎都集中在让孩子去背唐诗、认字甚至学外语,这反而会限制孩子们用自己的思维去感知生活,也不利于他们表达丰富的情感。
理解阶段(约4至5岁前后)
正确:让孩子们从以前偏重于对五彩的认识,转向淡彩结合甚至纯黑白颜色的水墨画学习,这对提升他们的感官品质会有很大帮助。要有意识地让这个年龄段的孩子在行为上能动静结合,而且对一些可能枯燥乏味的色彩、图形也要有一定的关注能力。
误区:孩子缺乏安静地控制自己情绪的能力,对应当关注的事物不能收放自如,放任自己的情感与喜好。
逻辑阶段(约在学龄前一年内)
正确:体验各种艺术表现形式,如水彩、油画、雕塑、建筑等,使孩子的艺术鉴赏和表达能力有很大的提高。
误区:急于与国小教育“接轨”,将一年级的学科知识下放到这个阶段,让孩子开始为作业而苦恼。
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餐厅里的教养
侄女去美国读中学,一年后回国度假。我发现小姑娘的吃相大变样。饭前,她主动去厨房帮忙,端菜端饭;开饭后,她坐有坐相、吃有吃相,把自己碗里的饭菜吃得干干净净,吃完还主动收拾碗筷,去厨房帮忙洗碗。以前,她可不是这样的。我对她的改变十分好奇,问她:难道你们老师很在意你们...
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凡事和孩子商量的才是好父母
孩子也是如此,他们也有受尊重的需要。如果父母喜欢与孩子协商,孩子就会非常乐意与父母交流,反之,孩子则会产生逆反心理,封闭自我。学会与孩子商量,在子女的教育中还有更为重要的一个方面。那就是对孩子提出的要求,我们不能满足或不应满足时,我们不应粗鲁而简单地拒绝:不...
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男孩适当“穷养”少攀比
从来纨绔少伟男,指的是:过多的物质享受可能导致男孩出现攀比心理,物质需求的无限度满足会让男孩缺乏坚强的意志和男子汉的担当。因此,男孩最好穷养,不要事事以孩子为中心,搞特殊待遇,这样才能避免把孩子养成追求物质享受、奢侈浪费、不懂爱,也不懂感恩的纨绔子弟。穷养...
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家庭教育中智商和情商培养
我们一说到智商这个概念大家都会很熟悉,但是情商的概念大家有时会有一点糊涂。情商(EmotionalQuotient)通常是指:情绪商数,简称EQ,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质,总的来讲,人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关。它是近...