經驗館

關於道德的內容經驗

經驗會讓生活過的更舒暢,熱門的道德列表是專門提供道德的相關精彩內容的地方,這裡的道德相關內容,小編都精心編輯,精選優質道德的相關知識,分享一些道德方面的經驗知識。

  • 道德實踐活動有哪些

    道德實踐活動有哪些

    環保類:“植樹”“清掃公共設施”“社群宣傳”等。科普類:“參觀學習科研機構”“動手小發明”等。愛心類:“幫扶老人”“義捐災區”“募集貧困兒童”等。成長類:“義務勞動”“有償打工”“團隊協作活動”等。立志類:“軍...

  • 新帝王莽的道德潔癖如何贏得貴族的心?

    新帝王莽的道德潔癖如何贏得貴族的心?

    檢視歷史我發現,王莽是一個姬妾很少的皇帝。為了完成他的道德形象,他也是拼了。年輕時,當王莽還是一個不富裕的皇親國戚的時候,他與宜春侯王鹹的女兒王氏成親了;王氏生下了四男一女,分別是王宇、王獲、王安、王臨和王嬿。...

  • 為什麼管宋徽宗叫道德皇帝?他與李師師的故事

    為什麼管宋徽宗叫道德皇帝?他與李師師的故事

    宋徽宗趙佶,宋朝第八位皇帝,於宋哲宗駕崩之後繼承皇位。宋哲宗是宋徽宗的哥哥,按理來說皇位應該由宋哲宗的子嗣繼承的,但是宋哲宗去世的時候年僅二十五歲,加之體弱多病,因而沒有留下子嗣。宋徽宗原本是宋神宗的十一子,宋哲宗...

  • 影響管理道德的因素有哪些

    影響管理道德的因素有哪些

    1、影響管理道德的因素有:道德發展階段、個人特徵、結構因素、組織文化、問題強度。理者的行為是否符合道德,除了由管理者所處的道德階段影響之外,還受到管理者的個人特徵、組織結構、組織文化以及道德問題的強度等影響...

  • 朱程理學 為什麼說它用道德捆綁了女人的情愛

    朱程理學 為什麼說它用道德捆綁了女人的情愛

    北宋時期,范仲淹的母親就是個寡婦,丈夫新喪不久,她拾掇拾掇東西就改嫁了,街面上風平浪靜,沒有誰說三道四,那個再嫁的寡婦也沒招誰的白眼,一到理學家程頤那裡,完全變了,男人娶一百房小老婆都理直氣壯;女人一旦守寡,就倒了大黴,不...

  • 關公為何會成為中華民族惟一的道德實踐神?

    關公為何會成為中華民族惟一的道德實踐神?

    文化是一個國家、民族的精神旗幟。從根本上說,中華民族的偉大復興是文化的復興與文明的崛起。習近平總書記在山東考察時強調,一個國家、一個民族的強盛,總是以文化興盛為支撐的,中華民族的偉大復興需要以中華文化的發展繁...

  • 關公為什麼會成為中華民族唯一的道德實踐神?

    關公為什麼會成為中華民族唯一的道德實踐神?

    文化是一個國家、民族的精神旗幟。從根本上說,中華民族的偉大復興是文化的復興與文明的崛起。習近平總書記在山東考察時強調,一個國家、一個民族的強盛,總是以文化興盛為支撐的,中華民族的偉大復興需要以中華文化的發展繁...

  • 出格是什麼意思?出格的事是什麼意思?違背公眾道德底線的事

    出格是什麼意思?出格的事是什麼意思?違背公眾道德底線的事

    出格是什麼意思?每個人的判斷標準不一樣的,只要是不很過分,出格是形容詞,言語行動與眾不同。那什麼是出格?出格的事是什麼意思?你做過哪些出格的事?下面就和本站小編一起了解關於出格的基本解釋、出格的引證解釋吧!▼出格的基...

  • 張居正為何不肯重用海瑞 在官場光憑道德還不夠

    張居正為何不肯重用海瑞 在官場光憑道德還不夠

    核心提示:張居正對海瑞的棄而不用是理智的,在封建官場中要幹大事,僅僅憑道德的力量是遠遠不夠的,對這點張居正深有體會,他在官場上的發達已證明了要有大的作為,是不能保持個人品德的高潔,有時還得不擇手段,自汙名節。張居正和...

  • 對道德的認識

    對道德的認識

    道德認識是指對於行為規範及其意義的認識,是人的認識過程在品德上的表現。其中包括道德觀念、原則、信念與觀點的形成,以及運用這些觀念去分析道德情景,對人對事作出是非、善惡的道德判斷。也可以把道德認識看作是對於行...

  • 諸葛亮不願稱帝背後的六大顧忌 道德上嚴重約束

    諸葛亮不願稱帝背後的六大顧忌 道德上嚴重約束

    關於大權在握的諸葛亮為什麼不稱帝的爭辯,當今網路上很多人拍磚諸葛亮、也有很多的人拿事實上他最終的卻並未稱帝來爭辯,我們現在就來看看諸葛亮不稱帝的真相吧……一、文人是造不了反的:中國自春秋戰國以來,一般的開國皇...

  • 網路生活中的道德要求有哪些

    網路生活中的道德要求有哪些

    正確使用網路工具、健康進行網路交往、要樹立自我保護意識。應當正確使用網路,提高對網路內容和資訊的鑑別力,積極運用網路傳播正能量,使網路成為開闊學習視野、提高學習能力的重要工具。健康進行網路交往。應通過網路開...

  • 作為政客的閻錫山扶持教育 道德上讓步於傳統

    作為政客的閻錫山扶持教育 道德上讓步於傳統

    二四年,泰戈爾訪華,算是文化界的一件大事。之前,泰戈爾一直致力於家鄉的鄉村建設計劃。在京期間,聞聽山西的鄉村建設頗有特色,遂與徐志摩相偕抵晉,一探究竟。治晉的三十八年裡,閻錫山敬天勤民,功在桑梓。前有方向,後有群眾,自棄...

  • 《紅樓夢》彌補《金瓶梅》的道德缺失

    《紅樓夢》彌補《金瓶梅》的道德缺失

    《金瓶梅》開創了中國小說史的許多‘第一次’,我特別希望人們能重新解讀它。”格非對於自己在小說創作之外,耗費巨大精力寫作《雪隱鷺鷥》如此解釋。在西方,《金瓶梅》影響大於《紅樓夢》格非曾說,中國只有3部好小說,它們...

  • 張居正為何對海瑞棄而不用:官場憑道德遠不夠

    張居正為何對海瑞棄而不用:官場憑道德遠不夠

    張居正對海瑞的棄而不用是理智的,在封建官場中要幹大事,僅僅憑道德的力量是遠遠不夠的,對這點張居正深有體會,他在官場上的發達已證明了要有大的作為,是不能保持個人品德的高潔,有時還得不擇手段,自汙名節。張居正和海瑞幾乎...

  • 道德產生的客觀條件是什麼

    道德產生的客觀條件是什麼

    道德產生的客觀條件是社會關係的形成。道德是社會意識形態之一,是人們共同生活及其行為的準則和規範。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。實踐或活動起源於慾望,而非理性。理性只能分辨對錯,而不引起...

  • 道德品行方面個人總結

    道德品行方面個人總結

    在過去的一年中,我一直以一名優秀黨員的標準要求自己,認真學習,努力工作,積極思考,力求在工作、學習上有進步,在黨性修養上有提高,在黨員模範作用上有發揮,踏踏實實做好本職工作,認真學習黨和國家的各種路線、方針、政策以及十...

  • 道德天尊是誰?道德天尊的傳說事蹟

    道德天尊是誰?道德天尊的傳說事蹟

    道德天尊是誰:道教界公認的道教創始者,即太清道德天尊。道教最高祖師三清之一。又稱太上道祖、太清道德天尊、混元上帝、降生天尊、開皇末劫天尊。在莊嚴肅穆的道教三清大殿中,供奉著神態端莊的三位尊神,這就是道教的最高...

  • 張居正為何不肯重用海瑞 有道德還不夠

    張居正為何不肯重用海瑞 有道德還不夠

    張居正和海瑞幾乎是同時代的人,他們都是在嘉靖皇帝當政時步入政壇。而且兩人有過交往。《明史》記載:“萬曆初,張居正當國,亦不樂瑞,令巡按御史廉察之。御史至山中視,瑞設雞黍相對食,居舍蕭然,御史嘆息去。居正憚瑞峭直,中外交...

  • 張居正為何對海瑞棄而不用 官場憑道德遠不夠

    張居正為何對海瑞棄而不用 官場憑道德遠不夠

    張居正對海瑞的棄而不用是理智的,在封建官場中要幹大事,僅僅憑道德的力量是遠遠不夠的,對這點張居正深有體會,他在官場上的發達已證明了要有大的作為,是不能保持個人品德的高潔,有時還得不擇手段,由天,自汙名節。張居正和海瑞...

  • 張居正為何對海瑞棄而不用 官場光憑道德遠不夠

    張居正為何對海瑞棄而不用 官場光憑道德遠不夠

    張居正和海瑞幾乎是同時代的人,他們都是在嘉靖皇帝當政時步入政壇。而且兩人有過交往。《明史》記載:“萬曆初,張居正當國,亦不樂瑞,令巡按御史廉察之。御史至山中視,瑞設雞黍相對食,居舍蕭然,御史嘆息去。居正憚瑞峭直,中外交...

  • 道德模範和身邊好人包括哪五大類

    道德模範和身邊好人包括哪五大類

    道德模範和身邊好人包括全國助人為樂模範、全國見義勇為模範、誠實守信模範、全國敬業奉獻模範、全國孝老愛親模範五大類。時代進步需要健康向上的道德風尚來引領,社會發展需要道德楷模的力量來推動。全國道德模範評選...

  • 4種哄孩子方式讓孩子迷失在道德中

    4種哄孩子方式讓孩子迷失在道德中

    孩子生來如一張白紙,等著我們父母為他鋪滿色彩。做父母沒那麼簡單,陪孩子有陪伴的技巧,罰孩子有懲罰的技巧,哄孩子也要注意技巧。這幾種哄孩子的話千萬別再說了!1、你在吃什麼?給我也吃一口好嗎?孩子在吃東西,奶奶跟孩子撒嬌:...

  • 儒家思想中的倫理與道德關係?儒家思想的目的

    儒家思想中的倫理與道德關係?儒家思想的目的

    倫理與道德是什麼關係?這歷來是中西方道德哲學關注的問題。它實際上是倫理理念與倫理現實的關係問題。現代人容易將倫理與道德混同。但實際上倫理與道德存在哲學上的差異。簡明地說,倫理重在探討“人”與“倫”的關係,道...

  • 道德與法治教學評價的基本原則

    道德與法治教學評價的基本原則

    道德與法治教學評價的基本原則應包括全面性、科學性、導向性、多樣性、過程性、反饋性、公正性和發展性等方面,旨在確保評價的真實、客觀、具體和公正,促進學生的全面發展。具體包括以下幾個方面:1、全面性原則:教學評價...

 1 2 下一頁