嬰幼兒早教節目能讓寶寶更聰明嗎?
1999年,美國兒科學會(AAP)就通過大量調查得出結論:2歲以下的寶寶不適合看電視。但有很多宣傳能開發寶寶智力潛能的節目,它們到底如何呢?
有研究表明,類似「芝麻街」、「小小愛因斯坦」、「聰明寶寶」這樣的嬰幼兒教育類的節目,會阻礙寶寶的語言發展能力。
華盛頓大學的齊默爾曼(FrederickZimmerman)和克里斯塔基斯(DimitriChristakis)研究發現,寶寶每天多觀看1個小時的嬰幼兒早教節目,要比不看這類節目的普通寶寶平均少學6~8個新詞語。在研究者的測評中,他們的語言能力得分比普通寶寶平均低了大約10%。
他們還發現,3歲以前看太多電視,7歲時可能出現注意力不集中的問題。3歲以下的寶寶,每天多看1小時的電視,7歲時出現無法專心的可能性會提高近10%。
他們進一步驗證分析發現,節目速度越快,孩子未來出現無法專注問題的可能就越大。
寶寶學習發展,一定要有互動
有研究人員把「天線寶寶」正常播放及倒著放給寶寶們看,結果直到18個月,他們才能區分這是兩個不同的版本,這之前根本不能理解。
寶寶看嬰幼兒節目和父母與寶寶交流是完全不同的體驗。後一種情況,父母會注意停頓,並且有眼神、表情、聲音和動作等多方面的互動,幫助寶寶理解。讓寶寶從螢幕上認識事物,不如帶他們真的去看、去摸、去感受。
曾有實驗讓一個人出現在錄影帶裡跟寶寶說話,再讓同一個人在現實裡和寶寶交流,然後發現後一種情況下寶寶對語言學得更快,掌握得也更好。也就是說,就算是大活人在電視裡說話,和一個看得見、摸得著的人也是不一樣的。
「小小愛因斯坦」的創始人後來對華盛頓大學提起了訴訟,並堅稱他們的節目在努力營造充滿藝術感的氛圍,融合了古典樂、詩歌、木偶戲等多種有益元素,並鼓勵家長和孩子邊看節目邊進行交流互動。現在許多早教節目也確實在進行調整,放慢速度,讓節目中的角色和寶寶「對話」。
但不可否認的是,對許多爸媽來說,這類節目主要的作用就是讓他們能有30分鐘時間洗個澡、做做家務,而不是和寶寶一起邊看邊玩。
我自己看電視,會影響寶寶嗎?
把嬰幼兒早教節目當「電子保姆」只是一方面,更普遍的情況是,家長在做家務、給寶寶餵奶的時候,會習慣性地開著電視消磨時間。
如果家長在看電視,那麼基本上能確定,他們和寶寶之間沒有交流。嬰兒的語言發展直接同他們和父母交流的時間有關,家長看電視,意味著寶寶減少了學習語言的機會。
即使寶寶看起來並沒有在看電視,開著電視也會干擾他們。
一項研究顯示,在12個月、24個月和36個月大的孩子玩耍時,同時開著電視,大約每分鐘他們就會瞟一次電視。雖然每次只有短短几秒,但這種打斷卻會明顯減少他們專注於玩耍的時間。
對寶寶來說,打斷他們玩耍就是打斷他們學習。
如果需要看嬰幼兒早教節目呢?
2、3歲的寶寶,最好不要接觸電視。如果要看,一定要注意控制時間,最好在30分鐘以內,而且還要注意以下幾點:
1、選擇合適的早教節目
故事從A到B以直線敘述,沒有倒敘、閃回等過於複雜的情節;
有參與感,比如速度較慢,有停頓和提問,可以讓寶寶迴應;
有各種視覺化的說明,談論到某事物時螢幕上也有相應的呈現;
角色和故事讓寶寶感興趣;
故事情節會反覆出現,帶有評論,幫助寶寶理解。
2、陪著寶寶看
就像早教節目的生產者所設想那樣,家長應該儘可能多地參與寶寶看節目的過程,利用節目和寶寶互動。
寶寶可能會喜歡重複看同樣的內容,家長不要感到煩躁。當他們熟悉某個內容後,可以暫停下來,試著增加一些上下文,模仿節目裡的聲音、動作,描述你看到的事物,然後問寶寶他們有什麼想法。
寶寶不迴應你,也不要覺得白費勁了。這樣做的意義在於讓寶寶思維活躍起來,而不是單方面地接受節目灌輸。
3、讓節目和生活發生聯絡
家長還可以試著讓寶寶真實地接觸節目中學到的事物。比如節目中出現了各種動植物和自然現象,父母都可以帶寶寶去看看真正的該是什麼樣,讓寶寶更立體地認識事物。
大部分早教節目還有配套圖書,如果能合理使用,陪著寶寶一起大聲讀故事,可以讓寶寶更容易接受書中的內容,產生親切感,慢慢培養起閱讀習慣。
我沒時間陪寶寶,怎麼辦
之所以選擇電視節目,是因為大部分家長畢竟不可能每時每刻都能陪著寶寶。專家給出的建議是:讓孩子學會自己應對環境。
家長可以嘗試以下幾點:
給他們聽音樂
讓他們呆在戶外
讓他們和別的寶寶或成人玩耍
讓他們自己跟自己玩耍
玩耍對寶寶的認知能力、生理狀況、社交和情感等綜合發展十分重要。只要環境安全,有一些簡易玩具,小寶寶們通常都是非常擅長自己玩的。讓寶寶自己玩,並不是家長懶惰或不負責任,在這個過程中,寶寶會學著驗證假設、解決問題、鍛鍊創造力。
現在還沒有太多關於孩子接觸到平板電腦、智慧手機等裝置會否有影響的研究,但美國兒科協會依然建議,在家中要有一個「無螢幕」區域,不放置電視、電腦、遊戲機等,讓孩子可以自然玩耍。他們還建議晚飯時也不要開著電視。畢竟,更重要的是讓寶寶多去接觸自然,活動身體,培養閱讀習慣或其他愛好。
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