教育孩子的8個最佳時機
美國心理學家、家庭問題專家羅斯蒙德曾談到,現代父母花在孩子身上的時間、精力和金錢比過去多,也更講民主,但總體而言,孩子卻比過去驕縱。出現這種情況,是因為家長在教育問題上存在似是而非的觀念。其實,如果父母能捕捉教育的最佳時機,就可能收到事半功倍的效果。
1、受挫時
良好的心理承受力不是與生俱來的。美國發展心理學家卡羅爾・德韋克博士建議,孩子遭受挫折時,家長要用“成長型理論家學習方式”教育孩子。如孩子被騙走一塊糖,要告訴他:這也是件好事,因為你學會了識別謊言,以後不會再被騙。這樣,壞事變好事就逐漸成為孩子的慣性思維。今後面對挫折時,就不那麼愁眉苦臉了。
2、困惑時
當孩子感到困惑,家長就可抓住他渴望解決問題的心理,及時幫著疏理。比如,某天孩子回家不停唸叨“什麼叫理解萬歲”,媽媽可以自然地給孩子講自己與同事發生誤會的事,並告訴她,被人誤會在所難免,如果自己沒錯,要及時與對方溝通;有錯就找機會道歉。
3、待客時
待人接物是孩子的必修課,外出做客或家中來客人,孩子的言行都會不自覺地“規矩”起來,家長可適時點撥,效果很好。比如,客人帶了禮物,爸爸可適當提醒:“是不是忘記說什麼了?”如果孩子還沒意識到,可對客人說:“謝謝您送的禮物,我代孩子謝謝您!”,這時,孩子會自然的學會說“謝謝”。
4、家長會時
不論表現好壞,家長會都是孩子最不安的時候。父母不妨藉此機會,與老師充分溝通。尤其當指出孩子在校問題時,要秉持客觀公正的原則,先將孩子在家的優良表現向老師彙報,並充分交換意見。溝通結束後,委婉地指出孩子的缺點和不足,孩子一般樂於接受,並會在日後積極改正。
5、感興趣時
發現孩子用物品探電源插座等舉動,家長會立刻制止,但此時還要看到孩子對家用電器的濃厚興趣。不妨從此入手培養其學習能力,再給予必要的安全教育,鼓勵和支援安全的探索行為,因材施教。
6、不良行為剛露頭時
孩子養成壞習慣,往往與初次發生不良行為未能及時糾正有關。幼兒沒有是非觀,如把食物扔地上、無緣無故打小朋友、不給吃就大哭等,家長應抓住這“第一次”,幫孩子打下好基礎。
7、取得成績時
孩子取得成績時,自信心也比平時強,家長要抓住這個機會加以肯定和鼓勵,幫他把一時的熱情轉化為持久的動力。同時,也別忽視可能出現的驕傲自滿情緒。
8、小夥伴取得成績時
心智發展成熟的孩子都有不甘落後的共性。小夥伴取得成績時,孩子表面上可能滿不在乎,但往往暗下決心,要迎頭趕上。父母應抓住時機進行指導,提出適當的目標。切不可過分攀比,傷了孩子的自尊心。
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