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  • 《三十六計》到底是怎樣一本書?三十六計的由來

    《三十六計》到底是怎樣一本書?三十六計的由來

    三十六計是中國古代兵家計謀的總結和軍事謀略學的寶貴遺產,為便於人們熟記這三十六條妙計,有位學者在三十六計中每取一字,依序組成一首詩:金玉檀公策,藉以擒劫賊,魚蛇海間笑,羊虎桃桑隔,樹暗走痴故,釜空苦遠客,屋樑有美屍,擊魏連...

  • 三十六計故事全集 第三十五計連環計

    三十六計故事全集 第三十五計連環計

    第三十五計連環計將多兵眾,不可以敵,使其自累,以殺其勢。在師中吉,承天寵也。【註釋】在師中古,承天變也:語出《易經.師》卦(卦名講釋見前第二十六計注)。本卦九二.《象》辭:“在師中吉,承天寵也”是説主帥身在軍中指揮,吉利,因...

  • 三十六計故事全集 第十三計打草驚蛇

    三十六計故事全集 第十三計打草驚蛇

    第十三計打草驚蛇打動草驚動了藏在草裏的蛇。後用以指做事不周密,行動不謹慎,而使對方有所覺察。【原典】疑以叩實,察而後動;復者,陰之媒也。【註釋】疑以叩實:叩,問,查究。意為發現了疑點就應當考實查究清楚。復者,陰之媒也:...

  • 三十六計故事全集 第三十計反客為主

    三十六計故事全集 第三十計反客為主

    第三十計反客為主乘隙插足,扼其主機,漸之進也。【註釋】乘隙插足,扼其主機:把準時機插足進去,掌握他的要害關節之處。漸之進也:語出《易經.漸》卦。(漸卦解釋見前計)本卦《彖》辭:“漸之進也。”意為漸就是漸進的意思。此計...

  • 孫子兵法的三十六計有哪些?三十六計完整版

    孫子兵法的三十六計有哪些?三十六計完整版

    《孫子兵法與三十六計》,一計一集,計計相扣,在展現中國古代兵法和東方智試想文化的同時,濃彩重墨描繪出一幅二千年前中國戰國時期政治、軍事與各階層不同的人物情感相交融的歷史畫卷。有些典故用作成語引用。婦孺皆知。著...

  • 三十六計之假道伐虢:晉獻公假道伐虢怎麼回事

    三十六計之假道伐虢:晉獻公假道伐虢怎麼回事

    “晉荀息請以屈產之乘與垂棘之壁,假道於虞以伐虢。公曰:‘是吾寶也。’對曰:‘若得道於虞,猶外府也。’公曰:‘宮之奇存焉。’對曰:‘宮之奇之為人也,懦而不能強諫,且少長於君,君暱之,雖諫,將不聽。’乃使荀息假道於虞,曰:‘冀為不...

  • 三十六計故事全集 第十一計李代桃僵

    三十六計故事全集 第十一計李代桃僵

    第十一計李代桃僵原指桃、李共患難。比喻兄弟相愛相助。後用來指互相頂撞或代人受過。【原典】勢必有損,損陰以益陽。【註釋】損陰以益陽:陰:此指某些細微的、局部的事物。陽,此指事物帶整體意義的、全局性的事物。這是説...

  • 三十六計故事全集 第六計聲東擊西

    三十六計故事全集 第六計聲東擊西

    第六計聲東擊西指表面上聲言要攻打東面,其實是攻打西面。軍事上使敵人產生錯覺的一種戰術。【原典】敵志亂萃,不虞,坤下兑上之象,利其不自主而取之。【註釋】敵志亂萃:援引《易經.萃》卦中《象》辭:“乃亂乃萃,其志亂也”之...

  • 三十六計故事全集 第二十三計遠交近攻

    三十六計故事全集 第二十三計遠交近攻

    第二十三計遠交近攻形禁勢格,利從近取,害以遠隔。上火下澤。【註釋】形禁勢格:禁,禁止。格,阻礙。句意為受到地勢的限制和阻礙。利從近取,害以遠隔:句意為,先攻取就近的敵人有利,越過近敵先去攻取遠隔之敵是有害的。上火下澤:語...

  • 三十六計故事全集 第三十一計美人計

    三十六計故事全集 第三十一計美人計

    第三十一計美人計兵強者,攻其將;將智者,伐其情。將弱兵頹,其勢自萎。利用禦寇,順相保也。【註釋】兵強者,攻其將;兵智者,伐其情:句意:對兵力強大的敵人,就攻擊他的將帥,對明智的敵人,就打擊他的情緒。利用禦寇,順相保也:語出《易經...

  • 中國古代兵法策略三十六計的正確順序是什麼?

    中國古代兵法策略三十六計的正確順序是什麼?

    《三十六計·第一計·勝戰計》三十六計第一計瞞天過海備周則意怠,常見則不疑。陰在陽之內,不在陽之對。太陽,太陰。三十六計第二計圍魏救趙共敵不如分敵,敵陽不如敵陰。三十六計第三計借刀殺人敵已明,友未定,引友殺敵。不自...

  • 三十六計故事全集 第二十二計關門捉賊

    三十六計故事全集 第二十二計關門捉賊

    第二十二計關門捉賊小敵困之。剝,不利有攸往。【註釋】小敵困之:對弱小或者數量較少的敵人,要設法去困圍(或者説殲滅)他。剝,不利有攸往:語出《易經.剝》卦。剝,卦名。本卦異卦相疊(坤下艮上),上卦為艮為山,下卦為坤為地。意...

  • 三十六計故事全集 第二十一計金蟬脱殼

    三十六計故事全集 第二十一計金蟬脱殼

    第二十一計金蟬脱殼存其形,完其勢;友不疑,敵不動。巽而止蠱。【註釋】存其形,完其勢,保存陣地已有的戰鬥形貌,進一步完備繼續戰鬥的各種態勢。巽而止蠱:語出《易經.蠱》卦。蠱,卦名。本卦為異卦相疊(巽下艮上)。本卦上卦為艮...

  • 三十六計故事全集 第八計暗渡陳倉

    三十六計故事全集 第八計暗渡陳倉

    第八計暗渡陳倉後多比喻暗中進行某種活動(多指男女私通)。【原典】示之以動,利其靜而有主,“益動而巽”。【註釋】示之以動:示,給人看。動,此指軍事上的正面佯攻、佯動等迷惑敵方的軍事行動。益動而巽:語出《易經.益》卦。...

  • 三十六計的評價 古代戰爭兵法策略巔峯之作之一

    三十六計的評價 古代戰爭兵法策略巔峯之作之一

    《三十六計》或稱三十六策,是指中國古代三十六個兵法策略,語源於南北朝,成書於明清。它是根據中國古代漢族軍事思想和豐富的鬥爭經驗總結而成的兵書,是漢民族悠久文化遺產之一。《三十六計》是根據中國古代卓越的軍事思想...

  • 《三十六計》原創作者是誰?出自哪朝

    《三十六計》原創作者是誰?出自哪朝

    《三十六計》家喻户曉。如今,人們經常説的一句話“三十六計,走為上計”。那麼,《三十六計》出自哪個朝代呢?作者又是誰,你知道嗎?地攤發現古玉簡冊發現的這些玉簡冊共計66片,單片長24釐米,寬2釐米,厚0.5釐米,平鋪長達132釐米,總...

  • 並非出自孫子兵法 三十六計作者或另有其人

    並非出自孫子兵法 三十六計作者或另有其人

    《三十六計》是根據我國古代卓越的軍事思想和豐富的戰爭經驗,總結而成的智謀書,是我國軍事謀略學的寶貴遺產。長期以來,很多人把《三十六計》的作者想當然的認為是《孫子兵法》的作者孫武,甚至這只是個美麗的幻想,其實《三...

  • 解密:《三十六計》的作者或許是檀道濟

    解密:《三十六計》的作者或許是檀道濟

    《三十六計》是根據我國古代卓越的軍事思想和豐富的戰爭經驗,總結而成的智謀書,是我國軍事謀略學的寶貴遺產。長期以來,很多人把《三十六計》的作者想當然的認為是《孫子兵法》的作者孫武,甚至這只是個美麗的幻想,其實《三...

  • 三十六計故事全集 第二十八計上屋抽梯

    三十六計故事全集 第二十八計上屋抽梯

    第二十八計上屋抽梯假之以便,唆之使前,斷其援應,陷之死地。遇毒,位不當也。【註釋】假之以便,唆之使前,斷其援應,陷之死地:假,借。句意:借給敵人一些方便(即我故意暴露出一些破綻),以誘導敵人深入我方,乘機切斷他的後援和前應,最終...

  • 三十六計故事全集 第十計笑裏藏刀

    三十六計故事全集 第十計笑裏藏刀

    第十計笑裏藏刀比喻外表和氣而內心陰險。【原典】信而安之,陰以圖之,備而後動,勿使有變。剛中柔外也。【註釋】信而安之:信,使信。安,使安,安然,此指不生疑心。陰以圖之:陰,暗地裏。剛中柔外:表面柔順,實質強硬尖利。【按語】兵書...

  • 三十六計簡介 中國古代兵法演變史的謀略史記

    三十六計簡介 中國古代兵法演變史的謀略史記

    《三十六計》或稱三十六策,是指中國古代三十六個兵法策略,語源於南北朝,成書於明清。它是根據中國古代漢族軍事思想和豐富的鬥爭經驗總結而成的兵書,是漢民族悠久文化遺產之一。“三十六計”一語,先於著書之年,語源可考自南...

  • 三十六計故事全集 第十四計借屍還魂

    三十六計故事全集 第十四計借屍還魂

    第十四計借屍還魂迷信人認為人死後靈魂可附着於別人的屍體而復活。後用以比喻已經死亡或沒落的事物,又假託別的名義或以另一種形式重新出現。【原典】有用者,不可借;不能用者,求借。借不能用者而用之,匪我求童蒙,童蒙求我...

  • 三十六計故事全集 第十七計拋磚引玉

    三十六計故事全集 第十七計拋磚引玉

    第十七計拋磚引玉以自己的粗淺的意見引出別人高明的見解。這是謙虛的話。【原典】類以誘之,擊蒙也。【註釋】類以誘之:出示某種類似的東西並去誘惑他。擊蒙也:語出《易經.蒙》如。參前“借屍還魂”計。擊,撞擊,打擊。句意...

  • 婆媳相處三十六計之攻心計

    婆媳相處三十六計之攻心計

    很多80、90新媳婦最近在感歎,家家有本難唸的經,可婆媳相處是每家必有的難題。下面小編就為你介紹幾個婆媳相處的技巧,希望能幫助到你。婆媳如何相處一、學會欣賞對方,放寬心態與婆婆相處,彼此要學會放大對方的優點,當婆婆做...

  • 父母教育孩子三十六計

    父母教育孩子三十六計

    沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而着急,由此或者粗暴地給孩子戴上腦子笨、性格難以改變之類的帽子,或者自認為學識淺、水平低,不會教育孩子。實際上,只要方法妥當,任何孩子都是優秀的...

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