孩子的動手能力是這樣培養的
方法一:改變重知識輕能力的思想
很多父母總是以成績的高低來評價孩子,忽略了孩子的全面發展,這樣的教育理念對孩子的全面發展造成很壞的影響。明智的父母不僅重視孩子學習成績,更重視孩子的能力發展。
父母在教育孩子的過程中,要改變以考分來判斷孩子的標準,因為孩子的素質不是單純由成績來表現的。在一個強調素質教育的時代,只要求孩子好好學習爭取高分是遠遠不夠的,其他方面的素質也需要父母的培養,尤其是孩子的動手能力。現在社會越來越強調實踐能力的重要性,這是很多終日埋頭苦讀的孩子所欠缺的。
現代社會,是講究孩子能力和各方面綜合素質的社會,成績只是孩子一個階段學習情況的反應,無法證明孩子的全面素質和能力。一個學習成績不理想的孩子,也許在動手實踐方面有獨特的優勢,因此,父母不能片面重視孩子的分數,而忽視孩子的全面發展。
父母要重視發掘孩子的潛力和能力,衝破傳統教育理念的桎梏,將孩子的動手能力教育列為重要的教子課題。
方法二:相信孩子能行
孩子學到書本上的知識只是理論上的,要想孩子真正將知識轉化為自己的經驗和財富,父母一定要相信孩子能行,只有父母相信自己的孩子是天才,孩子才能真正地成為天才。
實踐的過程是對孩子綜合能力的檢驗,孩子在實踐中才會真正地發現和了解自己。孩子對自己沒有信心,就不敢嘗試或害怕失敗,父母不要對此冷嘲熱諷,而是要鼓勵和支持孩子,讓孩子肯定自己的能力。在父母的信任和鼓勵下,孩子的素質會不斷提高。因此,要想培養出知識和能力兼備的孩子,父母就要給孩子充分的信任,相信孩子能行。
孩子在自己動手實踐的過程中,會培養出獨立精神和勇於創新的意識。父母把信任傳達給孩子,孩子就會樹立“我能行”的心態,並在實踐中不斷印證這種感覺,最終幹成一番大事業。
孩子學習書本知識的最終目的是用在現實生活中,成為自己立足於社會的基礎和資本。所以,空有知識是不夠的,還要學會將知識具體為實際可操作的實踐。這樣才是學習的真正目的。孩子對自己的評價往往不夠客觀和準確,需要從父母那裏獲得對自己的積極評價。
因此,父母的態度對於孩子來説就顯得格外關鍵。當孩子信心不足時,父母不要吝嗇自己的信任,告訴孩子:“你能行。”
方法三:減少孩子對父母的依賴
孩子如果對父母存在很大的依賴感,事事都依靠父母,即使是自己可以動手做的事情也推脱給父母,就會在心理上產生惰性,難以自覺地動手實踐,甚至在父母的督促下也不願動手。
父母要減少為孩子做事的衝動,在生活中,只要孩子自己可以做到的,就讓孩子自己去做;在學習上,也要儘量讓孩子自己完成,如孩子做作業的時候,父母不要插手,讓孩子自己將學到的知識更好地理解消化,這樣孩子會逐漸擺脱對父母的依賴,具備較好的動手實踐能力。
減少孩子在學習上對父母的依賴,才能真正幫助孩子提高自己的親自動手能力。給孩子充分的自由,讓孩子減少對父母的依賴,孩子會在父母的放手中,鍛鍊自己的動手能力,成為理論和實踐相統一的優秀孩子。
一個人能力的形成是一個長期培養和學習的過程,我們一定要抓住幼兒時期這個黃金階段加強幼兒動手能力的培養,促進腦的發展。
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