是什麼原因導致了男孩性格內向?
其實,中國男孩也有許多難言之隱:一些孩子特別好動,而受到學校管理人員和教師的批評、訓斥。使他們感到惶恐不安,一些男孩性格內向,不善於和同學交往,而被教師和同學視不為易接近的對象,不受教師喜愛。由於家庭結構和轉學等因素,男孩易受到不良習慣影響,道德品質不良。男孩比較馬虎、粗心,不易考慮別人的感情,而被成人視為“不可理解”。青春期男孩心理障礙表現突出,性心理不健康居多。近年來青少年犯罪人數呈上升趨勢,男孩居多。許多男孩在學習上也表現出學習困難。一些男孩女性化氣質嚴重。
什麼原因導致了這些現象的出現呢?
1、學校評選“三好”、“優幹”、獎學金髮放多偏向女生。
2、班主任中男女比例不平衡,女性多於男性。
3、學校男女生比例失調,城市和農村各有不同。
4、在學校中擔任學生幹部的比例女生多於男生。
5、學生的模仿對象不定向,在一些單親家庭,男孩和母親生活在一起,男孩就從電視、錄像或身邊的男性中尋求模仿對象。
6、允許男孩在校鬧騰,使男孩的過剩精力得到一定發泄,但發現打架鬥毆現象要及時阻止,提高男孩的自律能力。
7、青春期生理發育,引起男孩心理特徵上的變化,就會出現急需解決的身心健康問題。
8、男女同校同班學習過程中,男女同學互相影響,女孩對男孩的欣賞或鄙視,會使男孩在男性特徵培養上有所傾向。
9、許多學校還在以分數為導向,要求學生循規蹈矩。美國心理醫生邁克爾?古裏安談對性別評價認為,如今在學校里人們已經把女生的行為視為榜樣,並且以此標準來衡量男生。男生對運動的渴望被視為不守紀律。
10、學校心理健康教育教師配製不足,許多流於形式,工作無效。關注男孩就要使他們能在校園充分展示自己,培養男孩理想的男性特徵,為此提出這些建議:
(1)、在課堂上應照顧男孩的特長和缺陷,對好動和內向的男孩多關心愛護。
(2)、由更多的男性來擔任教育工作者和教師。
(3)、學生幹部要多培養一些男孩,發揮他們的才能。
(4)、父母要幫助男孩培養理想的男性特徵,多和他們談心,促使他們增強責任感。
(5)、體育活動(如體操、跑步、玩耍……),能滿足男孩們的運動慾望,釋放充沛的運動能量,使體格健壯。
(6)、為男孩提供班級活動的空間,引導男女同學正常交往,使男性適應女性的行為方式。
(7)、心理健康教育者要普及心理健康知識,對男孩加強青春期性健康教育。
如果我們給男孩更多的自由,更多的理解,更多的活動空間,少糾正他們的缺點,多表揚他們的優點,男孩就會變得穩健、可愛和有能力。
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