正确对待儿童交往困难
对孩子来讲,人际交往是一种最基本的需要。
壮壮上幼儿园已经有两个多月的时间了,每天在去幼儿园的路上都很不高兴,到幼儿园后则显得非常“安稳”,总是自己坐在角落里,即使有游戏活动也只是站在一旁观看。壮壮能把老师教的儿歌、讲的故事回家后复述出来,也能说出许多小朋友的名字,但从来不主动与其他小朋友玩。在家长面前,他非常活跃,当有陌生人靠近时他就躲到家长的身后。家长很是困惑,不知怎样才能改变这种现状。
解析
无论是在学校或幼儿园里,总会有像壮壮这样的孩子,他们在人群中总是显得很“安稳”,当被老师点名时就会心跳加快、面红耳赤、语无伦次,极怕与陌生人交往或到陌生的地方去。他们之所以这样,可能是因为:一是气质性的害羞,即天生具有退缩的气质,做什么都顾虑重重;二是认识性的害羞,即非常敏感,过分注重自我,总是害怕自己的言行失当而被人耻笑,说话做事怕犯错误,久而久之便羞于和人接触,更羞于在公共场合讲话;三是挫折性的害羞,由于遭受过挫折和失败,原来积极主动、活泼开朗的孩子变得胆怯不前、消极被动。
人际交往对儿童的意义
对孩子来讲,人际交往是一种最基本的需要。从幼年起,孩子就会有强烈的寻找伙伴、进行交往活动的倾向,这是合群性的一种反映。只有在与环境的相互作用中,才能有效地促进孩子个性、情绪情感、智力等方面的发展。通过交往,孩子能将自己与同伴进行比较,发现自己的优点和不足,促进自我认识和自我评价;交往为孩子提供了与同伴协作、共同完成任务的条件与机会,帮助他们学会理解他人,学会辨别是非;
在交往中,孩子们的对话、游戏、竞争都是平等的,他们有充分表达情感的机会,能够获得愉快的情绪体验,同情心和责任感也能得到发展;交往还能帮助孩子逐步学习、掌握社会道德规范和人际交往规范,促进孩子语言能力的发展,从而极大地促进智力的发展。
如何提高儿童的交往能力
提高孩子的交往能力,需要家长从其小时耐心细致地引导。
其一,要培养孩子积极主动的交往态度。给他一个充满爱的温暖家庭,经常与他一起做游戏,让他有一种喜欢与人交往的态度。
其二,要注重为孩子创设交往的机会。多请小朋友到家里做客,带孩子访亲会友,扩大他的接触面,让他有机会和各种人打交道,并体验交往的乐趣。
其三,要注重提高孩子的语言能力。语言是交往的工具,6岁以前是语言发展的重要时期,当孩子会说话后,除了多听故事外,还要让他多讲故事,多编故事,有意识地训练他的语言表达能力。
其四,要引导孩子掌握交往的技巧和规则。从懂礼貌、会合作、能分享、守规则等方面入手,教会孩子在与其他小朋友观点不一致时要商量,要遵守规则,输了不能耍赖等,同时有针对性地训练他发表自己的观点,让他理解合作力量大的道理。
其五,要教育孩子以诚待人,宽以待人,学会从内心真正愿意接受别人。
如何帮助交往出现困难的儿童
家长要分析孩子是因为什么原因而有如此的表现。如果是天生气质所致,家长要有耐心,做好打持久战的准备。由于与生俱来的气质类型不容易改变,所以家长必须在日常生活中不断鼓励孩子,提供各种社会交往的机会。如果是因为认识或挫折所致,家长就要着重帮助孩子放下思想包袱,避免对他吹毛求疵或横加指责。同时,家长也要让孩子认识到即使是成人甚至名人、伟人,也并非时时处处都正确。
总之,家长要给孩子更多的机会、更大的空间与他人进行互动,千万不要逼迫他,否则只会适得其反。
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